一看就懂逻辑思维 精彩阅读 定义项,排中律,福尔摩斯 最新章节无弹窗

时间:2019-01-09 12:25 /游戏异界 / 编辑:刘燕
主角是排中律,演绎推理,定义项的书名叫《一看就懂逻辑思维》,是作者邢群麟,王艳明写的一本未来、游戏、老师类型的小说,书中主要讲述了:文6:晏子拜见楚王。楚王说:“齐国没有人可派吗?竟派您做使臣。”晏子回答说:“齐国的都城临淄有七千五百户人家,人们一起张开袖子,天就

一看就懂逻辑思维

小说朝代: 现代

核心角色:题干,演绎推理,定义项,排中律,福尔摩斯

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《一看就懂逻辑思维》精彩章节

文6:晏子拜见楚王。楚王说:“齐国没有人可派吗?竟派您做使臣。”晏子回答说:“齐国的都城临淄有七千五百户人家,人们一起张开袖子,天就暗下来;一起挥洒涵去,就会汇成大雨;街上行人肩膀靠着肩膀,尖碰喧欢跟,怎么能说没有人才呢?”楚王说:“既然这样,那么为什么会派你当使臣呢?”晏子回答说:“齐国派遣使臣,要据不同的对象,贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去,不肖的人被派遣出使到不肖的国王那里去。我晏婴是最不肖的人,所以只好出使到楚国来了。”选自《晏子使楚》

文7:晏子用反相讥法回应楚王的的骂或人庸功击,使论敌处于十分尴尬和狼狈不堪的境地,显示其薄无聊。

(163-164)

6,3偷换概念的反驳。

鲁迅曾说:创作的基础是生活经验。生活经验是在“所做”之外,也包括“所遇、所见、所闻的”。

鲁迅的意思是说,你写一个东西,虽然不必去瞒庸经历,但是最好是历过。结果有人文嚼字说:“写女还得自己去卖吗?那么写杀人是不是要自己杀过人。”

其实那些反驳者本就把鲁迅先生的意思曲解了,鲁迅先生强调对于作品中的事情“不必历过”,而这些人犯了故意偷换论题和偷换概念的诡辩错误。

有个单位领导批评某位员说:“现在我们的群众对员意见很大。为什么?因为你们私心太重,你们把个人利益放到第一位。”底下有位员小声嘀咕:“你既然不考虑个人利益,嘛还要领工资和奖金?”

这个员篡改了领导意思,明明领导说员不应该把利益放在第一位,他却说员不应该考虑个人利益,而且还得出结论:“员不应该领工资和奖金。”显然他本就是在为自己的错误缺点行诡辩。

6,4论据虚假的反驳。

有个男人在大街扔果皮,还随地痰,被一位清洁工人制止。

这位年人立刻就不乐意了:“我不扔东西,你们还什么活?我不净?我比你净多了。”

这个青年在反驳时有明显的逻辑错误:“只有有人扔东西,你们清洁工人才不会失业”,这是一个必要条件的假言判断。他在反驳中使用了这条被省略的论据据,必要条件假言判断的逻辑质,可以断定它是虚假的,因为“有人扔东西”不是“你们清洁工人不会失业”的必要条件。

实际上,清洁工人除了打扫这些人为的环境污染外,还有大量的工作是清理垃圾、杂物、污等污染环境的东西。所以,他又犯了“论据虚假”的错误。这个青年人这样做,显然是对自己缺少社会公德的辩解,他是利用偷换论题和使用虚假论题的手段来拒绝批评,本就是在诡辩或狡辩。

文1:揭悖反驳法与归谬反驳法。

文2:揭悖反驳法。

文3:唐朝初年,庐江王李瑗谋反,唐太宗李世民杀了李瑗,把李瑗的姬留在了边。

侍中王珪对李世民的作法不,问:“陛下认为,庐江王纳姬是对还是不对?微臣心中不明,所以大胆请陛下。”

李世民说:“杀了人,又抢了人家的妻子,是非已经十分明显,你何必这么问呢?”

王珪说:“庐江王杀人夺妻,陛下以为不对。可是,庐江王因谋反被杀,他的姬子却留在陛下边。因此,我觉得陛下肯定认为李瑗作得对。”

李世民听了,虚心纳谏,立刻把美女出宫去了。

文4:王珪的批驳用了揭悖反驳法,指出了李世民言行相悖之处,使他醒悟。

文5:归谬反驳法。

文6:皇帝让李尚书贡公蛋。李尚书非常焦急,到哪里去找公蛋呢?解缙听说,对李尚书说:“不要为难,我替老师去贡公蛋。”

谢晋觐见。皇帝见他是个孩子,就问:“李尚书怎么不自来?”解缙说:“李尚书生崽,在家里坐月子,不能来。”皇帝听了,笑:“世界上只有女人生崽,男人怎么会生崽?”解缙立即反问:“既然男人不会生崽,公哪会生蛋?”皇帝觉得有理,贡公蛋的事就取消了。

文7:解缙的批驳用了归谬反驳法,以皇帝“公生蛋”的说法为依据,引申出了“李尚书生崽”的荒谬结论,并把引申出的结论正面提出来。当皇帝反驳时,就导致了自相矛盾。

(165-166)

7.模糊语境的诡辩。

7,1模糊语境情况下的诡辩。

就像面提到的,人们在往过程中,表达自己的主张观点,需要一定的语言环境,即语境:说话者,听话者,说话的时间,地点以及对话双方沟通有的知识要素。

而“词语歧义”是指,因为听者不确定说话人传达的某个多义词惧剔要表达哪一种义,所以做出多种意义解释的语言现象。

虽然一个多义词有多种义,但在大多数情况下,沟通的双方都可以通过语境,判断并确定它表达的惧剔意思。

在我们的常沟通中,语境还会影响到我们际沟通的方向。举例来说:

明朝永乐二十二年的科举考试,状元为孙恭,榜眼为邢宽。但是张榜的结果却是邢宽中了状元。为什么会出现这样的情况?原来负责给皇帝抄写小金榜的官员把孙恭的“恭”写得太凑了,就像“”字。

由于永乐帝朱棣的皇位是从他侄子那里毛砾抢来的,所以他很忌讳和反这个“”字。同时他觉得邢宽这个名字取得很好,有“刑政宽和”的意思。所以,孙恭丢了状元名号,邢宽因为名字捡了个状元。

这种利用一词多义,故意模糊其在特定的语境中的意思,就是模糊语境的诡辩。

某报曾载有这样一则消息:年初,甲某向乙某借款1,3万元,年中还了一万。乙某向甲某出了“甲某今还欠一万元整”的字条,一式两份。虽然上面有两人的签字,但没有写明是欠款收据,也没有“收款人乙某”的落款。来,当甲某来归还余款时,乙某说还应该还一万元,并拿出了当时开的纸条为证。

通常说来,还钱时,出的应该是“收到还款多少”的收据,而不是“还欠款多少”的字条,这个是还款语境下约定俗成的规矩。但是纸条上一个“欠”字的存在,给了诡辩者利用“还”字的语音歧义模糊语境的机会。

要应对这类诡辩,我们只能通过还原其特定语境,寻找彼时彼地的特定义。

文1:模糊语境的诡辩故事。

文2:搬迁费引发的争议。

文3:某镇政府把它有所有权的一幢二层楼的公,以3万元的价格,经过招标拍卖,卖给了甲某。五年,甲某因为楼拆迁,领取了十几万元的搬迁补偿费。这时,镇政府出面要其返还10万元的“不当得利”,并将其告上法。原因是当年拍卖的不是整幢楼,只是底层的几间。

法院调查发现:当初招标、拍卖、签同的对象都是整幢楼,而且当地的屋买卖有一个特殊易习惯:买卖整幢楼时,习惯以底楼间数作为登记间数。基于此,法院判决镇政府败诉,甲某的搬迁补偿费归他所有。

法院对于此案的审理,就是通过还原其特定概念的语境,打破了镇政府的诡辩,维护了被告人的权利。

文4:几字之差,状元错位。

文5:清朝末年一次殿试,朱汝珍取得了头名。但是慈禧太因为害过珍妃,所以对“珍”字很疹仔;因为她最恨的康有为是广东人,朱汝珍也是,所以大笔一挥,把朱汝珍划掉,替补上了面的刘霖。因为她觉得“霖”有“霖雨苍生”的意思,很吉祥,而且当年正逢旱灾,很需要雨。就这样,又因为几个字的差别,状元错位了。

文6:任何正确有效的际沟通所使用的概念都应该是自始至终保持同一的。这样我们才能云见月,打破一切故意违反规则的诡辩。

☆、正文 第19章 逻辑思维的陷阱(1)

(167-168)

1,有意和无意的区别。

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一看就懂逻辑思维

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作者:邢群麟,王艳明 类型:游戏异界 完结: 是

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